一天，钰轩对我说：爷爷，我一个多月没推磨了，周日我要推豆子，给您熬豆浆喝。我说，没有泡黄豆，干黄豆要用清水浸泡六个小时以上，推出来的豆浆才好。

     于是祖孙俩决定去超市采购玉玉米，做玉米烙饼。在爷爷的指导下，钰轩独立完成了五个步骤。看着自己的劳动成果，钰轩脸上露出了微笑，并说：“爷爷，这是我的劳动成果，今天中午我的午餐”。我表扬了钰轩，给他讲劳动能创造价值，劳动能使人快乐，劳动能让人忘记烦恼和忧愁……

      在我几十年的人生经历中，我发现了一个非常有趣的现象，在我的亲戚朋友、同学、同事中，凡是有点作为的人，在烹饪中，都能做两个有特色的上得了桌面的“硬菜”。他们当中有博导教授，有各个级别的人民公仆，有大小公司的老总。他们有一个共同点，都是从小接受良好的家庭家风教育，从做家务劳动开始。在做家务劳动的过程中，慢慢明白“一屋不扫，何以扫天下”的道理。在劳动的过程中手脑眼耳鼻五官并用，可以锻炼孩子的协调能力，能够开发大脑的潜能，使孩子变得越来越聪明。从小让孩子参加家务劳动，归纳起来有以下好处。

     1.培养孩子的独立性

     经常参加家务劳动的孩子，今后走向社会，生存和生活的能力越强，生活技能也会越来越高。他自己觉得弄饭也是一种乐趣和享受，不至于顿顿点外卖，培养孩子勤俭节约的意识和无惧困难的勇气。

     2.能做家务的人缘关系很好

     做家务劳动的过程中，身体各个器官的共同协作，会潜移默化地影响他今后进入社会，与周围的人打交道，和谐共处。偶尔邀几个朋友在家小聚，自己亲自下厨，比在大酒店招待更具有意义。所以我的朋友都说，能够在家里面亲自下厨招待的朋友，是最值得珍惜的，家宴也是最高档的。

     3.有利于培养孩子的责任感，促进家庭和睦

     让孩子在劳动过程中认识到自己也是家庭的重要成员，在力所能及的范围之内承担一定家务，培养孩子的家庭责任感。今后他成年后，进入社会，在学习、工作和家庭中，会具有集体责任感、社会责任感和家庭责任感。

      4.会做家务劳动的人都很聪明

     人在劳动的时候，会开动脑筋，大脑在飞速运转，大脑中的氧气含量最高，大脑发育就越好，人就会变得越来越聪明。关键是能有效的杜绝一个“衣来伸手 ，饭来张口”的巨婴。

     因此，对孩子不能溺爱，不要做包办代替型的家长，把成长的空间还给孩子，让他将来成为一个爱家人、爱自己、爱人民、爱祖国的人。

      记得他5岁的时候，有一天，他犯了个小错误，我正在教训他，其实问题并不大，我只是想给他讲讲道理，让他知道他自己做错了，可是不知道为什么，他那天极度的不耐烦，根本不愿意听我说的话，当我还在批评他时，他突然冲我说：“我就是不喜欢你，我喜欢妈妈”。虽然说童言无忌，但这句话还是深深刺痛了我，让我难受了很久。我意识到我之前的做法有很大的问题，孩子不喜欢我是因为他不熟悉，他只知道我是他的爸爸，仅此而已，至于爸爸为他做了什么，他不知道，也没看到，孩子缺少的不是衣食住行，而是用心陪伴。知道症结在哪里，解决问题就要容易一些，我和孩子妈妈进行了沟通，调动了工作，也翻阅了育儿方面的书籍，我决定重建“爸爸”这个形象。

      每天早上，我都会准时送他去学校；下午放学，我会准时出现在学校门口，让他一眼就能看到我。放学的路上，我会跟他聊当天班级的趣事，聊饭菜可不可口，谁又给他讲了好笑的笑话；假日里，我会陪他看他喜欢看的动画片，跟他讨论影片中的情节；我会陪他去他爱玩儿的游乐场，坐那些他喜欢的娱乐设施……

      在我的努力下，在孩子妈妈的配合下，慢慢的，我觉得孩子对我的态度产生了变化，他现在愿意听我说，也更愿意把他的想法告诉我，而且跟我也越来越亲热，再也没有说过“我不喜欢你”这样的话。

      通过自己的亲身经历，我做了这样的总结：真正的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。

      陪伴孩子要“用心”，只是“出钱、出力”，解决不了问题，要“以心换心、以心交心”，才能帮助孩子发现问题、解决问题；

      陪伴，需要和孩子做朋友，不能高高在上，给予他们应有的尊重和包容；

      陪伴，要有耐心，所有的道理我们都懂，但孩子不懂，我们要给他们学习的时间和机会，当你着急发火时，一定要想想我在孩子这个岁数的时候，可能还不如他，不要觉得一切都是理所当然，我们把孩子带到这个世界上，不是为了给自己找个出气筒；

      陪伴，还要“佛系”，每个孩子的学习能力不同，接受事物有快有慢，我们不能一味强调成绩，成绩不代表一切，多做纵向比较，少做横向比较，帮助孩子认识自己的能力，找到合适自己的路径。最后，陪伴需要父母和孩子共同成长，父母是孩子最重要的老师，父母以身作则、言传身教，孩子肯定会更加优秀，优秀的父母，必定会做好孩子的引路人。

      我在育儿这段短暂又漫长的旅程里，就像一个演员，一边在体验，一边在表演，一边在学习。有时候情绪高昂浑身散发着慈母光环，有时候情绪低迷喋喋不休如唐僧附体。而自己仅存的那点育儿知识确实又有点“囊中羞涩”。感谢新世纪光华学校小学部发出的读书倡议，让我在干涸的育儿沙漠地里初逢甘霖，为我以后的育儿信心和热情点燃了星星之火。

男孩也是小棉袄

      以前，我常常觉得养男孩的妈妈和养女孩的妈妈，悲喜是不相通的。特别是培养男孩子情商这一块，犹如牵着蜗牛去跑步。以前他手舞足蹈忘乎所以玩耍的时候，经常会误伤我，当我忍不住疼眼泪簌簌而落想要“求安慰、求保护”的时候，他虽是道歉，但是接着就会理性地问我，为什么都这么大个人了还爱哭，会不会太丢人了吧。所以那种被女儿嘘寒问暖百般呵护宠爱的感受，我很难感同身受，唯有羡慕。甚至会感叹当初要是生个女孩该多幸福啊！母亲节当天，我正在书房看书，我家那小子竟然满脸羞涩地递给我一张小卡片，上面简单稚嫩的文字，是他在心里酝酿了两天，并私下和爸爸约定好的不能说的秘密，再配上他亲昵的心声“妈妈，我爱你”，瞬间就治愈了我。当然要感谢学校和老师对他的引导。对于大脑结构的不同，男孩的语言交流和左右脑的情感连接方面不如女孩，但是只要正确引导他了，男孩也可以是小棉袄。我应该了解他，要教会他表达爱的能力，要尊重他或理性或感性的那颗童真的心！

亲子教育需要选择好时机

      亲子教育跟日常的陪伴密不可分，没有捷径，但是选择好了时机就会事半功倍。不管是成人还是孩童都有两个自我，一个“婴孩期的自我”，想哭就哭，不受约束、任性且倔强！一个“成长中的自我”理性懂事、大方得体，甚至会换位思考。和孩子们沟通，一旦针尖对麦芒的时候，也就意味着我们成人和孩子都将“婴孩期的自我”展示给我们最亲近的人了，这个时期，不管我们成人如何颐指气使甚至暴跳如雷，孩子都是听不进去的。反思一下我自己，以前经常会在孩子表现出“婴儿期自我”的时候带节奏地狂热输出，这个时期的孩子只会大声嚷嚷“知道啦，你不要说了行不行！”。而他的这种完全不反思的态度又会带动我的暴躁情绪，矛盾进一步激化，不可收拾。一旦认清两个自我后，我们就懂得如何应对了，同时对于孩子的表现也就释然了。在矛盾升华时，当下我们唯一能做的，就是自我冷静，同时给孩子一定的时间去平复和调整情绪。等孩子状态恢复到“成长中的自我”时，我们要放下身段在情绪上妥协，同时以真诚的心态去走进孩子的内心世界。这，就是教育的好时机。

      育儿的历程路阻且长，唯有一心上下求索。

      在孩子成长的过程中对家长产生的压力、焦虑、委屈、愤怒，甚至悲伤、恐惧，在影响大人的情绪的同时，还会潜移默化的影响到孩子的情绪。我们可以发现那些情绪稳定、理性、听得懂道理的孩子可以更加的优秀。因为所有的学科类的知识都是理性思考的过程，而不是感性宣泄的过程。所以我们要做一个能控制住自己情绪的家长。

      首先要理解孩子。在学习中有的孩子学的快一些，有的学的慢一些，都没有关系，每个孩子的成长节点是不一样的。家长要多一份耐心，对犯错宽容一点。我们可以换个时间，换个地点，换个方法，让孩子专注的审视自己的错误，给孩子多一点时间去理解。

      其次是停止比较和焦虑。要相信每一个孩子都是独一无二的，不要因为家长的攀比心理去指责孩子。应该一份平常心，做好每天要做的学习计划安排。面对挑战沉着冷静，要坚定的相信自己的孩子，给孩子做强大的后盾，孩子才会乐观向上的成长。

      最后是学会暂时离开。当发现自己的情绪无法控制的时候，可以暂时走开，最好不要让孩子看到自己情绪崩溃的样子。等自己找到自己生气原因的潜意识，并且情绪稳定之后，可以找到孩子，进行有效沟通。

     在教育孩子的过程中，如果确实被孩子激怒了，作为有自控力的父母要管理好自己的情绪，这也是在给孩子建立自控力做示范。控制好自己的情绪是父母成熟的标志，也是一生要学习的课题。

      从真正意义上意识到自己已经成为一名母亲开始，就曾尝试着从不同的书籍中，寻找该如何做好一名母亲的答案，在生活的跌跌撞撞中，不停地摸索实验，其实答案一直无果。初为人母的无措，到孩子的呱呱坠地无助，养育孩子的这条路上一直都是茫然无措的，从最开始的不知道该怎么和孩子沟通，什么样的方式去沟通，到最后一次次对自己的否定，直到最近老师给我推荐的这本书《听孩子说，胜过对孩子说》，刚开始自己也只是抱着试一试的心态去阅读，不知道能不能有效的解决我在生活中遇到的一些问题，让我惊喜的是本书中详细的阐释了父母对于倾听孩子的心理学意义、注意事项，以及如何有针对性地解决孩子在成长中的各种问题。

      在以往的生活中我们总是把自己认为好的东西全部灌输给孩子，从来没有想过孩子真正需要的是什么，对孩子的教育方式也是简单粗暴，我们总是会忽略孩子的想法，用大人的角度来思考问题，武断的去评判一个孩子的好坏，但我们真正应该做的是，常常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起遨游，而不是拔苗助长似的牵引，急于把孩子引向成人的世界，孩子的世界是纯真的，他们拥有无比多的创造力与想象力。本书中教会了我倾听的意义，倾听，是一种容纳、理解，是一种爱的技巧。倾听孩子要与孩子站在统一纬度，这个纬度不仅是思维在一个纬度，身高也在一个纬度，“如果我是孩子，如果是我的孩子，就请蹲下来和我讲话。这就是同一个纬度。”真正的蹲下来倾听孩子的建议并给与她一个拥抱。

      孩子刚开始上小学的时候，有次老师给我说孩子在学校抄作业，听到这个消息我当时犹如晴天霹雳，在我的印象中孩子一直是乖巧懂事的，怎么会做出这样的事情呢，那一天下午都在恍惚与自责中度过，我的孩子为什么会变成这样呢？在经过与老师的沟通过后，慢慢的纾解自己心中的心结，回家和孩子慢慢沟通，了解真相，现在很庆幸自己当时有认真倾听孩子的解释，没有对孩子做出更多的伤害。

      一本书带给我的可能只是一时的教育方法，但是却能更改我的教育理念，我们都是初次为人父母，都是在和孩子的相处中不断的成长，在孩子的成长过程中，成长的不仅仅是孩子，孩子也教会了我更多的爱，感谢我们彼此都选中了对方。