2022暑假班主任及骨干教师培训会

专题一   示范引领，撬动成长支点

     在论坛之初，我们有幸聆听了成都市教育科学研究院党建德育研究所所长、市教育科学研究院德育教研员吕红霞老师的专题讲座。吕老师特别强调作为教师专业情怀是教师发展和成就自我的基础，一个教育者的情怀是热爱、是耐心、是坚韧，唯有教育情怀才能带给孩子最好的教育，唯有教育情怀才能做有温度的教育。另外，吕老师还分别讲述了教师的专业思想、专业能力以及专业技能。其中，吕老师着重讲述了班主任的治班策略，包括治班策略的含义、特点、意义等.治班策略即班级建设，是教育组织形式和教育方法；治班策略的特点有针对性、目的性、可操作性；治班策略的意义是提高工作实效、促进专业发展、实现专业幸福。吕老师还为我们分享了一些老师的具体详尽的治班策略，包括班级公约、双重作息时间表、班干部培养等。吕老师的培训内容历时一个半小时多，内容丰富、形式多样，让我们对“治班策略”有了更清晰的方向和更深刻的解读，在座老师们认真记录，受益匪浅。

     中场茶歇时间，学校后勤部为大家精心准备了新鲜的水果和美味的糕点，浓浓的人文关怀冲淡了夏季的炎热，阵阵清凉填充着我们的心田。

专题二   借模入格，促进专业成长

     总有一些老师是校园里闪耀的光，他们遵照“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个孩子，用高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康快乐地成长。

     来自文武校区的王兴莲，她分享的主题是：“润物无声，激发成长”。王老师从班级精神、物质、制度、行为文化四个方面向大家进行了详细分享。

     来自光华校区的张语宸，她为我们带来了一个教育案例——以爱为炊，好“饭”不怕晚。故事中她用对学生的爱心演绎了一个打动人心的故事，一个内心孤独的学生在她的引导和教育下终于感受到了生活和学习中最温暖的阳光，这是一个精彩又美好的故事。

     初中部的陈慧老师分享的主题是：青春孕育无限希望，青年创造美好明天。她从班情分析、治班理念、班级建设目标、治班策略、班级成果展示等几个方面进行了详细、深入的分享，带给我们深深的思考。

     班主任最重要的任务就是在学校的领导下为一个班级统筹规划，班主任的工作细节繁多，而每个工作节点都至关重要。李星校长则为大家带来了以“走好带班育人‘大棋局’，走向幸福教育路”为主题的培训。李校从德育目标、班主任工作指南、班主任工作职责、新学期班主任工作等多方面进行了详尽解读。让我们对新学期的班主任工作方向有了更清晰的了解和把握。

专题三   学部讨论：以爱育爱，共话成长

     听了上午的论坛过后，下午一点半我们分校区、分学部共同开展了以“以爱育爱，共话成长”为主题的学部讨论活动。大家以“爱”为主题，一方面总结并感悟了上午几位老师分享的内容，另一方面分享了自己对“教育的爱”的独到领悟和见解，大家的思想火花不断碰撞，让我们在研讨的过程中又一次实现了专业的提升。正如一位老师所说：“在育人路上，智慧是船，爱心是帆，只有足够的爱才能让教育之路越行越远。

专题四  交流反馈：向心而行，共育未来

     各学部分享和讨论过后，我们进行了综合分享。老师们各抒己见。有老师说到，作为一个班主任应该讲究科学性、目的性、要有温度，在呼吁孩子们得到爱的同时也去实践爱。有老师分享了自己在治理班级是如何创造性的激励，从建班之初提倡运动和读书、半期一次复谈高光时刻、感动班级人物颁奖、榜样激励等有效措施，并强调协同父母一起培养孩子，促进同学们梦想和目标的培养以及作息时间管理，帮助孩子们从他人的管理到自己的管理。

专题五   邓校长发言

     在今天的论坛尾声，邓文光校长对今天的论坛做了总结性发言。他说班主任工作至关重要，教师之间应该多做经验交流方法分享，以研究者的姿态，聚焦关键。同时，作为教育者，要与时俱行，实现自主学习与成长。其中，读书和平常的积累尤为重要。除了对今天论坛的总结，邓校还为各位教师的教育之路给与了最好的祝福，大家回馈以热烈的掌声。