成都新世纪外国语学校

风轻云淡

细雨绵绵

时光清浅

岁月如歌

撷一束光阴

扶过心间

唯有学习的旅途不断

进步才会不止

      2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”的开局之年。对于教育事业，党和国家从发展全局作出了历史性判断：我国教育进入高质量发展阶段。高质量的教育首先需要高质量的教师队伍。高质量的教师队伍建设，也需要专业化的教师培训。

      2021年11月19日下午，在成都市温江区新世纪光华学校教学楼4楼的未来教室，展开了一场精彩的青年教师共同体培训。学监肖红老师以“走在教师专业成长的路上”为主题，带领文武、光华两校区的青年教师们进行深入学习与探究。

      首先，肖老师解读了《中华人民共和国人民教师法》中“教师享有的权利和应当履行义务”及《中小学教师职业道德规范》，带老师们重温一位人民教师最基本最重要的责任。肖老师说“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们要做‘学生的引路人’，要做国家的‘四有’好老师。这是习近平总书记对我们教师的殷切嘱托！”那么如何界定是否专业？这成为了老师们的疑惑。肖老师从“三个维度”、“14个领域”和“61项基本要求”细致剖析了中小学专业标准，又将教师专业素养分为“专业知识”、“专业情谊”和”专业能力“三个部分讲解，为老师们拨开了迷雾。

      然后，肖老师提出我们需要从科研的视角考量教育教学中的问题，列举出教育教学中经常困扰着老师们的问题，为老师们一步一步指点迷津。“心”是前提、“学”是保障、“做”是关键、 “研”是引擎，短短四句话，囊括了老师们欲求的答案。“心”是前提，老师们需要真爱学生，相信每一个学生的潜力，静待花开；会爱自己，全方面提升教师自身的能力；相爱周围的人，团队是进步最快的地方。只要有“心“，学生会成就教师，成为教师的驱动力。“学”是保障，学习的态度决定成长的速度，学习的深度决定成长的高度。“做”是关键，教学设计、课堂教学、课后巩固，每一个环节都需要落到实处，才能环环相扣，形成体系。“研”是引擎，研究问题导向，研究需求导向，研究课题，探索实践等方面，研究是提升自身教育教学水平的重要手段。

      最后肖老师为老师们描绘出了“好课堂”的模样。学生creative——

      教师“5度教学”：有深度的教学、有广度的教学、有温度的教学、有力度的教学、有高度的教学。追求“好课堂”，还应借力，教师个体、备课组、教研组和年级组是成长共同体，首尾相接形成牢固圆环，携手进步。

      “天朗气清风微冷，初冬有时似春阳”。感谢肖老师为老师们带来这次“干货满满”的培训，老师们已经对“教师专业成长之路”心中有目标，胸中有规划，接下来将脚下有行动，走出教育教学的多彩之路，行至更远的远方。