今年春，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，旨在全面做好儿童入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，奠定其身心健康和终身发展的重要基础。

      长期以来，受传统文化和学制影响，幼儿园和小学分属不同学段，在课程内容、教学方式上存在较大差异，两个学段相互分离、互不衔接，很多儿童入学适应面临不同程度的困难，成为基础教育的痛点难点问题。《意见》指出，幼小衔接是一个双向互动工作，除了幼儿园开展的一系列参观访校等活动，小学也应该积极行动，主动承担其衔接任务。新世纪光华学校小学部，积极的组织家长、孩子，于7月10日，开展了“智慧过暑假  轻松幼升小”的衔接活动。

      本次孩子的幼小衔接内容主要是熟悉校园环境和开展常规练习。孩子们从幼儿园到小学，角色从幼儿转变成了小学生，老师们带着孩子先熟悉校园环境，减少孩子们对校园的陌生感，帮助孩子们更了解学校，对学校充满向往。幼儿到小学生的一大转折就是要学会自我约束，自我服务，培养集体意识，规则意识，所以，一些必要的坐、立、行的礼仪规范少不了。

路队练习

图书馆阅读体验

静息练习

站姿练习

坐姿练习

听故事学分享

学唱英文歌

我要发言

     幼小衔接，不仅孩子需要适应准备，魏燕校长特别重视家长的心理准备，科学引导。此次讲座主要从以下方面开展：

      魏校长的专题讲座非常详细全面的引导家长正确认识幼小衔接，不要一味的放任不管，也不要过渡焦虑的拔高要求。综合起来，可以概括为以下几方面：

      在生活习惯上提前干预，与上学的节拍合上。进入小学后，学生将开始系统学习。因此，学习任务和作息制度与幼儿园时期截然不同。在九月来临之前，家长要对孩子的作息规律进行干预，共同制定合理的作息时间表，养成良好的生活起居习惯，避免开学后“早上起不来，下午打瞌睡”的现象。

      在劳动习惯上需要提前演练，自己的事情自己干。有的孩子生活上过于依赖爸爸妈妈，缺乏基本的生活技能，比如说不会剥鸡蛋壳、不会剥橘子皮等，这样会增加幼升小的难度。开学前，家长一定要让孩子学会穿衣服、系鞋带、定时喝水，认识各种文具、书名、会收拾书包，以及学会收拾餐桌、碗筷这些本领。

      在学习习惯上进行专项练习，提高学习的注意力。六七岁的孩子，由于神经系统仍在发育当中，注意力集中的时间不过20分钟左右，所以需要家长通过专项练习，让孩子在课堂上“坐得住”。

      有的家长特别关注孩子学习的启蒙，魏校长建议，在语文学科方面，重视语言的发展，在生活中学习语言，激发阅读兴趣。

      在数学方面，生活中培养“数感”。

      在交往习惯上，要培养孩子大方、礼貌，懂谦让、知分享。有的孩子太过自我为中心，比较任性，这样的孩子要引起家长的重视。在家里，家长要教会孩子大方、礼貌地与父母、长辈相处，学会分享食物等。不可纵容孩子的自私、蛮横无理，否则会影响孩子在学校里与同学之间的关系。

      在学习氛围的营造上，要全家动员，共同参与。孩子进入小学，一定要有学习的家庭氛围。比如，今天带孩子来学校的是一个家长，那回家以后，这个家长应该把孩子领了入学通知书这件事分享给全家人，让大家一起来祝贺孩子成为一名光荣的小学生。孩子在学校学的坐、立、行、的常规，让孩子展示给家长看看，学唱的英文歌曲，试着唱给家长听，一起分享学习的乐趣。

      学校非常重视孩子各种习惯的培养，专门制作了一张《暑假习惯养成训练单》，意在引导家长关注孩子的这些方面，在暑假里有意识的引导孩子，锻炼孩子。

      为了助推孩子成长，家长扮演好“四个角色”。

      在讲座的最后，魏校长跟家长们分享了《鹬》的小视频。讲述了一只小小的鹬怎样在妈妈的鼓励下，大胆走出舒适的家，怎样去沙地经历海浪，通过观察，学会自我保护，学会了觅食，并且分享食物给同伴。

     观看完毕后，小小的视频对家长的触动很大，纷纷参与互动交流。孩子大了，要学会放手，不要让孩子成为笼中鸟。

      本次幼小衔接活动圆满结束，长长的暑假是一个很好的心理准备时间。学校还强调，一年级必须按照国家课程标准坚持零起点教学，设置过渡活动课程，注重9月开学的衔接。新世纪光华学校脚踏实地，切切实实把幼小衔接的“陡坡”变成“缓坡”。静等花开，期待祖国的花骨朵绽放。

撰稿｜刘杰

编辑｜曹旭

审核｜魏燕

发布人|蔡雨