基于学科核心素养的大单元教学设计与实施

匠心独具悟神技，精雕细琢出精品

     本堂课以“仰望星空，俯视大地”为开篇，引导学生感悟土地厚载万物的重要性，从而进入土地的世界，畅想土地的模样。

     学生绘画出心中的土地予以分享，田园、草地、小桥流水诗意盎然，高楼、艺术、生活热闹非凡，进一步激发了同学对土地的热爱与期待，土地到底是什么样呢？我国的土地资源又如何呢？学生通过图表分析，在发展地理读图能力的同时，对中国土地资源的现状有了理性的认识。

     巧妙的花屏，咆哮的声响，土地的自述，又以震撼的方式将学生拉回了现实——土地生病了。学生纷纷变成土地的医生，通过土地的病症，思考土地的实际病症及发病的原因，通过小组讨论，寻找治病的良策，并由小组代表逐一展示，为学生提供了自学与群学的多样舞台。

     杨老师再以巧妙的语言，又将学生对土地的担忧转为对祖国的信心，在大家看不到地方，国家正带领着人民不断改变着荒漠地带，更以振奋的视频看着荒漠变绿洲，鼓励学生成为未来土地的耕耘者，土地终会变成大家心中的美好模样。

     最后更是以四川省高程地形图为依据，为四川省的土地利用出谋划策，将理论与实践相结合，体现了地理学科的核心素养，实为饕餮盛宴。

工欲善其事，必先利其器

    一堂优秀的课，离不开一个团队的支持，初中文综组所有老师在前期都对大单元相关资料进行了潜心学习，对教学设计中的大单元特点和体现进行了反复研讨，每一次修改、打磨，都是一次磨砺，更是对每一位老师的挑战，整个磨课过程，也让我们看到了更优秀的文综组老师，他们的创新思维，他们的合作交流，都在这堂课得到了充分体现。

栉风沐雨秉初心，砥砺奋进续华章

     课后议课更是为这堂课增光添彩。首先地理组刘丽梅老师阐述了对大概念单元知识的理论研究过程、教学设计中大单元的思考分析，并基于此设计了课堂观察量表，将本堂课的理论知识提升到了新的高度。

     接着执教者杨璐瑜老师围绕教学设计过程、大单元思考、磨课过程和教学改进四个方面进行了教学反思，体现了杨老师对这堂课的用心设计。

     然后由肖代成老师通过观察课堂学生表现和课堂结构，基于地理核心素养的落实，对本堂课进行了课后陈述，并提出增添课前家乡土地资源调查活动等建议，为本课的后续发展提供了新的思路。

     王咏梅主任、肖红学监及何刚副校长也对本次教研的成果给予了肯定。王咏梅主任肯定了本堂课理论研究的专业性，美术、音乐等多学科融合的特色，土地拟人化，增强了情感的表达等方面，还充分肯定杨老师语言的美感和特色，同时也在“教-学-评”一致方面提出了精进方向。

     肖红学监再次肯定了本堂课在大单元教学设计的亮点，赞赏了课后反思的专业与用心，并从文字、图表的结合，再到教材的使用方面提出了改进建议，引人深思。

     何校从大单元的理论研究到教学环节的材料支撑提出了思考，并建议在理论研究中应更注重语言的表述，教学使用的材料应不浮于感官冲击，更应该深入生活，采取丰富多样的实际数据，以严谨的理论数据支撑现实结论。

     最后王咏梅主任总结并期盼道——精进不会止步，研究永在路上。此次大赛是思维与智慧的碰撞，是理念与实践的交融，也是知识与能力的提升，不仅为老师搭建了展示自我的平台，也传达了先进理念、引领了成长方向，营造了一种互相学习、共同提高的良好氛围，有效地激发了全校初中教师综合素养的决心。隆冬已至，春归有期，让我们期待下一次教学聚会。