王茹慧老师在班级管理中倡导严字当道，和科任老师们一起配合，用自己的责任心、宽容心、公平心、爱心、细心去浇灌自己的小花朵，让孩子们在爱的包围下成为乐学、勇敢、自信、朝气的中学生，与孩子们和谐共处，携手奋进。

    段汝东老师在班级管理工作中以文化建设为抓手，努力打造班级物质文化、制度文化、精神文化，让每个孩子都能在良好的班级文化氛围浸润下向阳而生。

    徐丽萍老师的治班策略以《真实幸福  卓越成长》为主题，围绕着孩子真实的生活引出教育的问题坚持真实课堂、真实德育、真实教育，通过班级活动、学科教育、品格教育三方形成协调合力，为孩子们打造幸福的成长环境，助力卓越成长。

    帅鹏川老师的陈述以《饮冰去 踏歌行》为主线，主张立德、立言、立功，步步饮冰，问人、问己、问道，关关争鸣。在他的精心管理下行云班班级常规运行平稳，学风、班风守正有序，班科、师生和谐，学生想上课，老师乐进教室。同学彼此融合，多了互信，扶手而行。

    仰头大格局，低头做小事是周俊龙老师的治班智慧，他提出小事就是德育的抓手，把小事持之以恒加上智慧思考和向上的氛围熏陶就是班级管理的大格局。

    幺珊珊老师把竹的文静高雅、虚心进取、高风亮节、坚韧顽强的精神当做班级核心价值观，在她的带领下韧竹班生生践行竹文化，似竹挺拔坚韧，幸福如花温暖绽放。

    李春燕老师的班级管理主张以文化为引领，用制度来管理，靠活动来推进，每一个孩子都是独一无二的个体，李老师希望通过自己的治班方略，可以看到孩子每天点滴的进步，让过程不留遗憾，让结果自然而然。

    教育是让花成花，让树成树，张倩老师把对学生的培育比作呵护小树的成长，向下扎根以固本，向上生长以彰彩，让每一个小树苗都能老师和家长的陪伴下，有目标的茁壮成长。

    杨雪老师主张用爱浇灌每一朵花，一方面明确班规，严明班纪，让学生参与规则的制定，培育自主管理意识。另一方面树立全局意识，协调好班科和家校联系，同心护佑孩子的成长。她相信，只要用心浇灌，花儿终会盛开。

     9位班主任代表充分展示了全新的教育理念以及在班级建设中的独到见解，显示出班主任们扎实的基本功和专业素养。

    活动最后，温江区研培中心德育教研员唐靖老师对各位分享的老师给予了高度的肯定和赞扬。她强调治班策略是一个班级的顶层设计，必须要做好班情调查，科学规划个人、社会、国家三位一体的育人目标。她希望班主任在治班时能立足于班主任角度，科学育人，启智润心；着眼学生角度，多元育人，培根铸魂；放眼于家校角度，协同育人，共生共长，进而实现教师、学生、家长三方共同成长的美好境界，把学校的德育工作推向一个新台阶！