语者，说也，文者，章也。从语文两个字来看，说和写是学习语文最重要的事，如何让孩子勇于开口？给每个孩子足够的锻炼空间？课前三分钟是一个很好的契机。《语文新课程标准》中也指出：语文教师可以利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的听说能力，在课内外创设多种多样的交际情境，鼓励每个学生积极主动，无拘无束的进行口语交流，锻炼学生口语交际的能力。基于课标的背景，为了提高孩子的学习主动性，培养孩子的口头表达能力，拓展孩子的知识储备。我校给孩子提供了课前三分钟的展示平台，每个孩子在课前充分收集资料，熟记讲稿，为我们的课堂增添不少趣味。

      亲近母语，听听孩子们背一背《日有所诵》的童谣吧！

      分享班级共读书目，说说自己喜欢里面的哪个角色，为什么？

      由点到面，从历史名人的事迹中学习他们刻苦学习、勇于探索，坚持不懈的精神。

       成语故事和寓言故事中都包含了一些道理，你能从故事中感受到吗？

      人民币背面的风景你看过吗？中国运动史上的第一枚金牌的来历你知道吗？笔画到底怎么写才更工整呢？一个孩子怎样更自信呢？让我分享一些小技巧吧。

      这儿，还有一个申请团队出站的。

      英语课前三分钟，孩子们拿起话筒，自信表达，张扬个性。小听众们竖起小耳朵，睁大眼睛，时而哈哈大笑，时而报以热烈的掌声。绘本故事，生动活泼，英文歌曲，边唱边跳。