“热爱生命、健康成长”主题班会比赛

     首先登场的是来自高一年级的帅鹏川老师，他利用游戏互动带领同学们感受生命的温度、粗糙与细腻。通过“绘”生命轨迹、“述”生命困境、“寻”生命突围三个环节，引导大家识别现实中自我的困境，学会运用恰当的方法走出困境，进而享有热爱和幸福，重握生命主权。

    帅老师的班会课深入浅出，充分展示了教师的主导作用和学生的主体地位，在整个过程中，学生能够积极参与、沉浸在对生命的反思中，最终也达成了更加清晰的未来愿望，是一次难得的课程体验。

     来自初一年级的张贤琼老师利用抓“快乐”的游戏，逐步让学生感知到情绪的四个重要组成部分。通过思考探究、课中提问、案例分析等环节帮助学生明确自己学习生活中常出现的情绪，以及在这些情绪下做出的一系列行为。同时她为大家介绍情绪ABC理论，教会同学们利用ABC理论解决生活中常遇到的情绪困扰，从而避免不良结果的产生。

     这一场简单却意义深远的班会课，为同学们以后解决情绪困扰提供了必要理论支持。

     来自初二年级的杨俊芬老师从初中阶段的学生身心发育特点入手，为大家带来一堂关于“幸福”的主题班会。

    在课堂采访中，同学们在轻松的氛围中畅所欲言，初步感知幸福、学着定义幸福。接着，杨老师把极心理学之父马丁·赛利格曼的幸福PERMA理论引入课堂，与同学们一起为幸福画出一个最大面积，鼓励同学们将全面幸福PERMA五大维度带入日常生活，在生活的积极寻找幸福，提升学习的幸福感。

    班会的最后一部分——集体朗诵诗歌《我们的幸福》，在大家声情并茂的诵读声中我们感受到同学们对于幸福的独特见解，相信大家通过这次的主题班会对幸福有更深刻的认识。

     来自高二的解文鹏老师通过视频让孩子了解生命的开始，体会生命来之不易；利用A4纸上看人生惊觉时光的流逝以促进学生设立人生目标，找到生命的方向和意义。

    整堂课以“热爱生命”为核心，利用不同的活动，让同学们主动思考、主动分析，多角度了解生命，了解自己，看到生命的精彩，进而学会珍爱生命，努力实现生命的价值。

    针对高中生情绪表现不稳定、不成熟，容易冲动，两极性明显等特点。来自分层年级的赵卿羽老师为大家带来《情绪万花筒》。  

    她用课堂竞赛激发同学们的兴趣，活跃课堂氛围，通过“情绪调色盘”引发小组讨论、情景互动，了解情绪的分类和作用，明白情绪不止与个人息息相关，更是会传染的。过分沉溺于负面情绪往往会带来一系列的负面作用。

     最后，同学们走进自己内心，用拟人化的语言写下“情绪的独白”，试着学习接纳自己的情绪，做情绪的主人。