本学期，成都市温江区新世纪光华学校初中理综组着力研究“在教学活动中如何促进学生的思维发展”。为此，组织了一次初中生“笔记整理大赛”，分年级进行了理化生三个学科的笔记整理。

     视觉笔记是运用文字与图画，将知识与思维快捷简单的进行整理，并提取其核心信息，记录的视觉笔记的过程中，培养了学生观察事物的能力和提高了学生的形象思维。科学知识中，除了宏观可见的物体之外，还有很多微观层面的理论知识，面对这些看不见摸不着的小东西，视觉笔记再次显示出了其优越性，学生把一个个分子、原子拟人化，在学生的笔下，赋予了分子、原子新的角色。

    视觉笔记促进大脑均衡发展。在图画与文字一同配合使用时，学习思维能力与语言表达能力都得到了非常大幅度的提高，充分调动左脑与右脑，让信息快速传递的效率达到最大化。

    导图笔记解决问题的过程，需要具有融会贯通知识的能力，有丰富的经验，广阔的思维，而学习的基础知识，是零散化、碎片化的，导图笔记的使用可以让原本复杂困难的事物变得更好理解。