2025年12月，伴随本学期第14周的到来，第九届课堂大赛在光华校区小学部教学部刘杰主任的主持下正式启动。本届主题为“数字赋能专业发展，课程开发聚焦素养”，活动在新世纪光华学校小学部与新世纪外国语学校小学部同步开展。小学英语、数学、语文三科开展“同课异构”赛课，凝聚跨校教研合力，以AI技术为助力，以“学为中心”为内核，生动诠释了“课堂即阵地”的教育坚守。

文武校区张柯老师以一首欢快的歌曲导入，点燃课堂气氛。教学中，她通过丰富多样的操练形式巩固核心词句，并以层层递进的提问激活学生思维，有效激发表达欲，引导学生在思考中深化理解，既落实语言知识目标，又兼顾综合能力培养。

光华校区李越老师则以“Speaking shadow”互动热身开场，迅速调动学生状态。教学设计贴合学情，体现教学巧思。她注重读写结合，通过递进式问题链引导学生观察、预测情节发展，并借助AI融合真实生活场景，促进知识理解与迁移，在情境中自然渗透育人理念。

课后，两校区教研团队围绕课堂展开深度议课。两位执教老师首先进行教学反思，从教学策略、多轮磨课、观察量表迭代等维度，复盘实践中的思考与收获。

两校区教研组长结合课堂观察，分享见解与建议。他们在肯定教学设计创新与实效的同时，也对教学细节优化、目标深化等方面提出精准建议，为双校区英语教学协同提升奠定基础。

本次活动特邀政通小学英语教研组长罗萍老师参与点评。罗老师指出，两位教师课堂组织能力强，师生互动高效；问题链设计紧扣3W（What/Why/How），逐步引导学生深化文本理解；AI与教学环节融合自然，切实做到技术为课堂赋能。

最后，文武校区易永群主任作总结点评，高度肯定课堂聚焦语言运用、呈现大单元教学多元路径，实现趣味性与实用性的融合。同时，她也针对后续深化大单元教学、提升育人实效提出了明确建议。

李老师以“社会化学习”为主线，通过“组内共学—质疑深化—当堂检测”，引导学生破解“3.15元=3元15角”等真实问题，自主建构小数知识体系。

罗老师则从生活断层出发，以“解密水果店价签”捕捉典型误区，融入“自我评分”机制，将德育渗透于数感培养之中。

李小凤老师分享了社会化学习小组的构建经验与磨课心得。

罗彬老师以核心素养为主线，阐释如何在课堂中体现学生主体性与教学实效，并反思AI工具运用等方面的改进方向。

王飞老师和黄亮老师从观察量表优化、AI数据支持等角度进行反思，探讨如何借助技术实现从行为记录到思维分析的跃升，助力学生数感与符号意识的建立。

赵爽羽老师与严林老师则分享了如何利用AI报告推动课堂向“以学生为中心”转型，提升教学效能与学生参与度。

文武校区教研组长罗猛老师肯定了两节课的共同优点：善于引导学生从“不知”走向“清晰”，注重参与，练习设计巧妙且具拓展性。他提出期待：“公开课回归常态课，常态课追求公开课品质”。

光华校区教研组长黄婷老师赞扬两位教师风格各异却同样精彩：罗老师课堂扎实、情境实效，李老师敢于创新，均做到“问题从学生中来，让学习真实发生”。

童光忠校助总结出五大亮点：情境与目标契合、任务驱动清晰、评价多元高效、互动实践性强、AI赋能显著。并提出建议：丰富评价主体（如小组互评），加强生活链接（设计课后实践任务）。

活动尾声，魏校长重点介绍了“社会化学习”模式及光华校区的实践成效。她强调，该模式既能助力“减负增效”，也能培养学生自主思考与协作能力，契合创新人才培养需求。

小学语文篇

（ 1 2 月 4 日 ）

周四，两校区围绕三年级上册课文《手术台就是阵地》展开同课异构。教师以精巧的设计与AI的创新运用，让国际主义与人道主义精神在课堂中流淌。

《手术台就是阵地》这篇课文，以抗日战争为背景，刻画了白求恩大夫在战火中坚守手术台的动人故事，文本兼具知识厚度、精神高度与育人温度。

两校区备课组通过反复研讨，形成各具特色又一脉相承的教学方案，展现出语文教师精益求精的专业追求与团队精神。

“创新人才的培养如何跟上时代发展？未来世界的优秀公民和创造者究竟怎样培养？”在活动最后，主持人刘杰主任提出的这一命题，不仅是对每位与会教师的深切叩问，更是对新时代教育变革方向的深刻洞察。当技术浪潮奔涌而来，真正的教育智慧，在于如何善用AI等工具，真正赋能于人，为培养兼具创新精神与实践能力的未来人才开辟新径。

如果说手术台是白求恩大夫坚守的阵地，那么三尺讲台便是每一位教师的阵地。对理想课堂的不懈追求，正是一代代“新世纪人”对教育初心的忠诚守护。课堂大赛虽已落幕，但教学探索未有穷期，专业成长永在路上。

阳光正好，征途正新。我们坚信：当每一堂课都成为思想的阵地、创新的土壤，教育的梦想终将在坚守中绽放，照亮学子前行的方向，铸就属于这个时代的育人华章。